La primera escuela internacional finlandesa en Myanmar
El equipo de gestión de proyectos de Polar Partners llevó a cabo una Fase 1: Preparación del proyecto y estudio de viabilidad con el objetivo de evaluar la viabilidad de establecer y operar una escuela internacional finlandesa en Myanmar.
| País: | Myanmar |
| Acciones: | – Analizar el sistema educativo actual. – Análisis integral de mercado de análisis PPEST y análisis de la competencia. |
| Resultados: | – La necesidad inminente de un plan de estudios alternativo altamente reconocido para establecer un ejemplo positivo de aprendizaje centrado en el estudiante y enfatizar las habilidades del siglo XXI en el sistema educativo de Myanmar. – Plan de proyecto para la Fase 2: Diseño escolar y puesta en marcha de la Escuela Internacional Finlandesa de Myanmar |
| Periodo: | Enero 2021 – junio 2021 |
El equipo de Polar Partners gestionó el estudio de viabilidad completamente en línea
El objetivo de la Fase 1. Preparación del proyecto y estudio de factibilidad es crear una comprensión amplia del país y crear un plan de proyecto para la Fase 2: Diseño escolar y establecimiento de la deseada Escuela Internacional Finlandesa en Myanmar.
Nuestro análisis se realizó en línea, debido a la pandemia mundial y las restricciones de viaje a Myanmar. A pesar de la situación, nuestro equipo pudo realizar el estudio que incluía, por ejemplo, un análisis PPEST con aspectos pedagógicos, políticos, sociales, económicos y del entorno tecnológico, así como un análisis de mercado y un análisis de la competencia. El análisis se realizó a través de entrevistas con una amplia gama de partes interesadas (instituciones gubernamentales nacionales, instituciones educativas nacionales, ONG y el sector privado), revisiones de documentos y varios talleres con el cliente.
Como resultado, nuestro equipo y el cliente obtuvieron una comprensión más profunda tanto de la justificación para establecer la primera Escuela Internacional Finlandesa (FIS) en Myanmar como de las prioridades, desafíos y valores agregados para la futura escuela. Nuestro equipo de gestión de proyectos creó un cronograma y un marco presupuestario para el proceso de creación de escuelas para la Fase 2.